Progetti transnazionali | Transnational projects

aaa Sintesi del progetto in italiano

 

Cod. 502249-LLP-1-2009-1-IT-COMENIUS-CMP

Official site: www.ellvis.allvip.org/proj.htm

 

New ways of language learning for blind or visually impaired children and teenagers.
The COMENIUS project ELLVIS intends to improve the access of visually impaired persons to language learning.
As good learning material for visually impaired children is rare it is essential to create innovative material which opens up new possibilities for this target group and makes it possible for VI children to take part in lifelong learning.

Duration 18 months: October 2009 - March 2011

Project co-ordinator
Centro Machiavelli S.r.l. - Florence, Italy
Italian Language and Culture Centre for Foreigners

Partnership

UICI, Italian Union of Blind - Florence, Italy

TANDEM Hamburg Horizont Dialogo e.V. (DE)

DAA, Deutsche Angestellten-Akademie Berlin-Neukölln (DE)

Institut Montéclair (FR)

Asociatia Nevazatorilor din Romania, Filiala Brásov (RO)

Romanian-German Cultural Association/German Cultural Center

Get documents :
ELLVIS-Slides (Power Point)
ELLVIS-Flyer (Adobe Acrobat)

Chiusura delle attività del progetto
31 Marzo 2011 - Conclusioni

 

Closing of project activities
31 March 2011 - Conclusions

Premesse

I ragazzi ciechi ed ipovedenti ed i loro insegnanti si trovano nella condizione di dover adattare il materiale esistente prodotto per i vedenti o utlizzare supporti tecnici quali lettori braille, lettori di schermo o esclusivamente materiale audio: Il materiale didattico basato su elementi iconografici ( immagini, grafica ed animazioni) è praticamente inaccessibile alle persone con disabilità visive.
I risultati del progetto Ellvis costituiscono al momento un' alternativa praticabile alla cosiddetta metodologia "libro e cassetta " Il corso creato è destinato a coloro che non sono in grado di usare i supporti tecnici o che hanno bisogno di ulteriore assistenza e stimolo; di un feedback diverso da quello audio e nello specifico, il feedback del puntatore dinamico (joystick) a riscontro tattile.

Attività e partneriato

le attività progettuali si sono incentrate sull'adattamento e la diffusione dei risultati innovativi del precedente progetto AllVip, che ha sviluppato un'interfaccia alternativa per l'apprendimento della lingua senza un lettore di schermo, utilizzando periferiche a riscontro tattile (joystick) L'aspetto ludico collegato a questa periferica rende il programma particolarmente motivante.
Il corso di inglese basato su questa metodologia per giovani con disabilità visive è stato adattato ai bisogni e agli interessi di bambini ed adolescenti di altre lingue.
Quattro scuole di lingua e tre istituzioni per ciechi lavorando insieme hanno quindi conseguito un importante risultato: un corso d'inglese per studenti ciechi italiani, francesi e rumeni.
Le scuole di lingua si sono occupate dei contenuti didattici, Le istituzioni specializzate hanno condotto i test sui contenuti e sul software di navigazione. Questo lavoro ha integrato perfettamente gli elementi didattici e qulli tecnologici.

Risultati ottenuti

Una versione finale del corso d'inglese (software e materiale didattico) per studenti ciechi ed ipovedenti italiani, rumeni e francesi.
Una versione finale del tutorial (manuale per l'insegnante) come guida al corso.
Un programma di valorizzazione e sviluppo dei prodotti e dei risultati per la sostenibilità del progetto.

Nuovi modi di imparare la lingua per ragazzi ed adolescenti ciechi ed ipovedenti

I risultati del progetto Comenius ELLVIS contribuiscono a favorire e migliorare l'accesso delle persone con disabilità visive all 'apprendimento delle lingue. Siccome buoni materiali per questi soggetti sono rari, questo materiale innovativo apre nuove possibilità e permette ai ragazzi ciechi ed ipo vedenti di partecipare a programmi di apprendimento per tutto l'arco della vita.

 

Preface

Blind and visually impaired children, and their trainers as well, face the task of having to adapt existing materials (produced for sighted people) or making use of technical aids such as Braille readers, screen readers or purely audio-based materials. Learning tools based on iconic material (images, pictures, animations) are not suitable for VI persons.
The results of the ELLVIS project constitute a viable alternative solution to the "book and tape" methodology. This language course is aimed at those who are unable to use these technical aids, who need further assistance and prompting through a system that supplies other than audio-based feedback, namely by the 'force-feedback' reaction that the joystick offers.

Activity and partnership

The innovative results of the former project AllVip were adapted and expanded which lead to the development of an alternative user interface for language learning without a screen reader, using force-feedback devices (joysticks). The playful aspect of this technical device adds to the motivational value of the program. The English course for young blind learners of other mother languages was adapted and expanded to meet the needs and interests of children and teenagers.
Four language institutions and three schools for the blind working together, thus created an English course each for blind Italian-speaking, French-speaking and Romanian-speaking students.
The language schools were responsible for all language related aspects of the course.
The schools for blind and visually impaired people
carried out the tests of the course contents and of the related navigation software which lead lastly to the fine-tuning of the Language Learning Software and language materials.

Results Obtained

A final version of the English course (software and materials package) for French, Italian and Romanian blind and visually impaired students
A final edition of the teacher’s manual as a guide for the course
A programme for the dissemination, and development of the project’s products and results for the sustainability of the project

New ways of language learning for blind or visually impaired children and teenagers

The results of the COMENIUS project ELLVIS improve the access of visually impaired persons to language learning. As good learning material for visually impaired children is rare this innovative material opens up new possibilities for this target group and makes it possible for VI children to take part in lifelong learning.
Certificazione sistemi di gestione per la qualità.ISO 9001: 2008Lifelong Learning ProgrammeEducation and Training